高中政治课研究性教学方法运用现状  

作　　者：代贤庭 

机构地区：[1]湖南师范大学

出　　处：《亚太教育》2016年第3期49-49,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：研究性教学方法是为了适应时代需要而探索出的新的教学方法,是教师教学的必修课程。开展"研究性教学"课程,是素质教育的需要,也是社会发展的需要。未来的社会要求学生具备三方面的能力:获取知识的能力、社会实践的能力、创造能力。这就必须要改变以往的以知识传授为主的教学方法,学生学习活动要从被动转为主动研究,老师的教学方法要从单一的知识传授转为学习方法、学习习惯、科学精神、科学品格的指导。学生要研究,老师要指导学生研究。

关 键 词：高中政治课 研究性教学 方法 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]