从认知到体验:高校拓展运动体系的构建  

作　　者：肖留根[1] 

机构地区：[1]南京工业职业技术学院体育教学部

出　　处：《内江科技》2015年第11期87-88,共2页

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金研究项目成果;项目编号:2013SJB890007

摘　　要：社会体系的变革逐步引发人才能力的重新定位,高校作为学生教育的重要节点,更是承载着其能力与德养全面提高的要任。在此背景下,拓展运动这一新兴体育项目逐步被引入高校课程,为人才社会适应力的培养打开一条道路。本文横向以指导思想、内容筛选、实践途径为拓展运动训练体系的基础,纵向以评价反馈、时代性嵌入、社会性补充为训练体系的辅助,综合探讨高校拓展运动训练体系的构建,从而以拓展运动为学生学习方式由认知到体验的转变提供一个契机。

关 键 词：社会适应力 实践途径 学习方式 体育项目 指导思想 体验式 拓展训练 学习效率 元认知水平 评价反馈 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]