教材直观与知识感知在妇产科学教学中的运用  

作　　者：张儒英[1] 

机构地区：[1]内蒙古医科大学附属医院

出　　处：《内蒙古教育（C）》2015年第10期37-38,共2页

摘　　要：分析妇产科学的教学过程,探讨教育心理学中教材直观(语言直观、模像直观、实物直观)和知识感知的应用方法,提高学生的知识感知效果。

关 键 词：妇产科教学 心理学 教材直观 知识感知 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]