运用能力整合提升高职应用文写作教学实效  

作　　者：张云[1] 

机构地区：[1]黑龙江农垦职业学院

出　　处：《职业》2015年第33期120-120,共1页Occupation

摘　　要：在高职应用文写作教学中运用能力整合,提高单位教学实效,有效提升学生综合职业素养十分必要。本文重点阐述了开展应用文写作教学改革的具体措施,即科学确立文种是能力整合的关键,同时,要发挥教师主导、学生主体的作用,创设职业情境,注重评价反馈。

关 键 词：应用文写作 能力整合 职业素养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]