张云

作品数：9被引量：6H指数：1
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供职机构：黑龙江农垦职业学院更多>>
发文主题：高职应用文写作应用文写作高职创设原则传统文化传承更多>>
发文领域：文化科学语言文字艺术更多>>
发文期刊：《林区教学》《职业》《职业教育研究》更多>>
所获基金：黑龙江省教育厅高职高专院校科学研究项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
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巧用心理学原理 营造智慧教育
《教育艺术》2019年第11期24-24,共1页张云 
小学阶段属于人生童年期,年龄范围为6-12岁,正处在生理心理快速发展时期。面对这一独特的群体,深入了解其身心发展的特点与规律,进行科学施教是小学教育工作者的共识。而巧妙地运用相关心理学知识,因材施教,让教育插上智慧的翅膀,无疑...
关键词：教育工作者 向师性 因材施教 教书育人 科学施教 心理学原理 心理学知识 期望效应 
运用小组合作学习模式提高职业院校学生核心素养被引量：1
《林区教学》2018年第7期47-48,共2页张云 
黑龙江省教育科学研究院“以立德树人为根本任务的学生核心素养培养策略研究”子课题“构建实践课程体系提升职业院校学生核心素养的实效性研究”(GJ20170094)的研究成果
小组合作学习能激发高职学生的学习主动性、创造性及团队合作能力,是运用学科教学提升高职院校学生核心素养的有效途径之一。科学的运作及多样的合作学习形式是这一模式实施的基础,常见的合作形式有讨论式、情境模拟式、剧本表演式、创...
关键词：合作学习模式 核心素养 运作原则 
论“内外兼修”模式下高职应用文写作第二课堂学习平台的构建被引量：1
《职业》2016年第31期105-,共1页张云 
创建高职应用文写作教学第二课堂,是应用文写作课学习的补充与深化。本文提出要针对第二课堂的特点构建学习平台,实施第二课堂内涵建设,并从第二课堂的作用、第二课堂的特点、第二课堂内涵建设三个方面进行了分析论述。
关键词：应用文写作 第二课堂 学习平台构建 
运用能力整合提升高职应用文写作教学实效
《职业》2015年第33期120-120,共1页张云 
在高职应用文写作教学中运用能力整合,提高单位教学实效,有效提升学生综合职业素养十分必要。本文重点阐述了开展应用文写作教学改革的具体措施,即科学确立文种是能力整合的关键,同时,要发挥教师主导、学生主体的作用,创设职业情境,注...
关键词：应用文写作 能力整合 职业素养 
写字教学“动”起来 传统文化更鲜活被引量：1
《教育艺术》2014年第10期54-54,共1页张云 
随着电脑、手机的普及,书写工具日益呈现现代化、多样化,中小学生在享受快捷信息技术服务的同时,却面临着一个不争的事实,即汉字的书写能力削弱.为此,2011年8月2日,教育部颁发了“关于中小学开展书法教育的意见”这一纲领性文件,明确表...
关键词：传统文化传承 写字教学 鲜活 “动” 中小学生 信息技术服务 基础教育阶段 考核监督机制 
影视文学作品的教化功能对校园文化建设的促进作用
《职业》2014年第8期165-166,共2页张云 
黑龙江省教育厅科研项目"新时期影视文学对青少年审美倾向的影响"研究成果;项目编号12535083
青少年已成为当今影视文学作品强大的受众群,因此因势利导,发挥影视文学作品中积极健康的教化功能作用,积极开展校园文化建设,创建校园影视文化平台,在丰富、科学的形式设计中,以心灵慰藉、青春导航为主题,注重教育引领的内涵建设,形成...
关键词：影视文学作品 教化功能 青少年 校园文化建设 
高职应用文写作职业情境创设原则被引量：1
《林区教学》2013年第5期30-31,共2页张云 
黑龙江省教育厅高职高专院校科研项目“提升高职院校学生语文应用能力的实效性研究”课题论文(12525061)
服务职业、促进就业是高职课程建设的重要理念，作为公共基础课的应用文写作课程在教学改革中体现职业性，必须以科学地创设职业情境为前提。创设职业情境的原则有：岗位需求原则、项目整合原则、任务驱动原则、角色定位原则、三个转变...
关键词：高职 应用文写作 职业情境 创设原则 
服务专业 强化技能——浅谈高职口语训练课的教学构建被引量：1
《职业》2008年第10Z期49-49,共1页张云 
高职口语训练课是一门以实训为主的学科,课程性质为公共课,要求学生能够用口语明确得体地表情达意。它的宗旨在于通过口语技能训练,提高学生的口语表达能力及人际交往能力。
关键词：口语训练 口语技能 教学反馈 强化技能 人际交往能力 服务专业 课堂设计 课外教学 口语水平 综合素质 
高职硬笔书法教学的审美性与实践性被引量：1
《职业教育研究》2004年第9期20-21,共2页张云 
高职教学中适时开设硬笔书法课,既是一种美育教育,又是提高个人综合素质的技能教育。硬笔书法教学的实施应从审美性与实践性入手。审美性是实践性的理论基石,实践性是审美性的具体体现。
关键词：高职教育 硬笔书法 教学方法 培养目标 评价理念 
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