高职应用文写作职业情境创设原则  

作　　者：张云[1] 

机构地区：[1]黑龙江农垦职业学院

出　　处：《林区教学》2013年第5期30-31,共2页Teaching of Forestry Region

基　　金：黑龙江省教育厅高职高专院校科研项目“提升高职院校学生语文应用能力的实效性研究”课题论文(12525061)

摘　　要：服务职业、促进就业是高职课程建设的重要理念，作为公共基础课的应用文写作课程在教学改革中体现职业性，必须以科学地创设职业情境为前提。创设职业情境的原则有：岗位需求原则、项目整合原则、任务驱动原则、角色定位原则、三个转变原则、合作探究原则、活动载体原则及检查评价原则。

关 键 词：高职 应用文写作 职业情境 创设原则 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]