完整教学法与分解教学法在高校体育专业普修跨栏跑技术教学中的实验研究  

作　　者：袁爱国[1] 

机构地区：[1]邵阳学院体育系

出　　处：《考试周刊》2015年第90期98-99,共2页

摘　　要：本文以邵阳学院体育系2014级的学生为研究对象,比较完整教学法与渐进式分解教学法对跨栏技术教与学的作用与效果。研究结果表明,采用完整教学法有利于学生掌握跨栏跑技术,有利于提高课堂教学效率和110米栏成绩。

关 键 词：完整教学法 分解教学法 跨栏跑 

分 类 号：G831.3[文化科学—体育训练]