多媒体课件的情感化设计研究  

作　　者：谢永朋[1] 刘梓红[1] 

机构地区：[1]徐州工程学院教育科学与技术学院,江苏徐州221008

出　　处：《软件导刊.教育技术》2015年第9期30-32,共3页Software Guide

基　　金：江苏省现代教育技术研究2012年重点课题(2012-R-21673);徐州工程学院2013年度校级科研项目(XKY2013302)

摘　　要：随着现代教育技术以及经济的发展,多媒体课件成为高校教师进行课堂教学的重要手段。许多教师忽视了多媒体课件情感化设计方面的研究。多媒体课件的情感化设计分为3个层次:本能层次、行为层次和反思层次。本能层次要求界面设计艺术化、重点内容清晰化;行为层次要求多媒体课件应具有功能性、可视性和易用性;反思层次要求多媒体课件要富有愉悦性和互动性。

关 键 词：多媒体课件 情感化设计 教学效果 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]