谢永朋

作品数：32被引量：194H指数：6
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供职机构：徐州工程学院更多>>
发文主题：课堂实验教学桌面虚拟多媒体课件职业院校更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术生物学更多>>
发文期刊：《黑龙江畜牧兽医》《现代教育科学》《中国教育技术装备》《科教导刊（电子版）》更多>>
所获基金：江苏省现代教育技术研究规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
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人工智能赋能高校课堂教学改革的作用机制与推进路径被引量：12
《内江师范学院学报》2024年第3期75-78,共4页谢永朋 徐寅洲 
2022年教育部人文社会科学研究规划课题(22YJA880050);2022年度江苏省教育科学规划重点课题(B/2022/01/141);2023年度徐州工程学院教育科学研究重点课题(YGJ2302)。
人工智能能够以技术、资源、助教的角色赋能高校课堂教学改革,为高校课堂教学改革提供全方位的技术支持。从学习输入、信息加工、学习输出、评价反馈等维度分析,人工智能赋能高校课堂教学改革的作用机制包括实现个性化学习输入的人机交...
关键词：人工智能 赋能 高校课堂教学 
人工智能时代思政课教师的专业发展被引量：4
《思想政治课教学》2022年第1期85-87,共3页谢永朋 
江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“新时代乡村教师发展支持体系构建与运行机制研究”(项目编号:2020SJZDA120);2021年度校级教育科学研究重点课题:“人工智能+教育”背景下高校混合式教学模式研究(项目编号:YGJ2102)的研究成果之一。
人工智能时代为思政课教师专业发展提供契机,思政课教师应主动利用人工智能优化教育教学以提高育人质量,转变学习方式以促进自身专业发展。人工智能时代思政课教师专业发展应诉诸三种学习取向:自主学习、反思学习、互惠学习。与此相对...
关键词：人工智能 思政课教师 专业发展 
智慧教室赋能职业院校课堂深度互动的价值与路径被引量：6
《中国职业技术教育》2022年第2期5-12,共8页谢永朋 
2019年国家社科基金(教育学)项目“社会学视域下教师课程决策权的社会学研究”(项目编号:BHA190123);2020年江苏高校哲学社会科学研究课题“学习科学视角下一流本科教育课堂教学改革策略”(项目编号:2020SJA1097);2018年江苏现代教育技术研究智慧校园专项课题“智慧教室环境下的课堂教学策略研究”(项目编号:2018-R-66957)。
智慧教室赋能职业院校课堂深度互动是实现高质量课堂教学的有效途径,其价值体现在可以实现教学结构要素的多元融合互动、智慧教室环境下的深度学习、信息技术与课堂教学的深度融合。互动参与、互动有效、互动精准是实现职业院校课堂深...
关键词：智慧教室 深度互动 参与度 有效度 精准度 
自媒体赋能乡村教师专业学习的时代价值被引量：1
《继续教育研究》2021年第12期20-23,共4页谢永朋 张典兵 
2019年国家社会科学基金(教育学)一般项目“社会学视域下教师课程决策权的社会学研究”(编号:BHA190123);2020年江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“新时代乡村教师发展支持体系构建与运行机制研究”(编号:2020SJZDA120);2020年江苏高校哲学社会科学研究课题“学习科学视角下一流本科教育课堂教学改革策略”(编号:2020SJA1097)的阶段性成果。
乡村教师是建设高质量教育体系的基础支撑,专业学习是乡村教师素质能力提升的根本生长点。自媒体具有传播快速、内容新颖、学习灵活、互动便捷等特征,为乡村教师专业学习提供更加自主、更加开放、更加协作的学习环境,可以有效涵育乡村...
关键词：自媒体 赋能 乡村教师专业学习 时代价值 
教师信息技术应用能力的本质特征与培训策略被引量：3
《教学与管理》2021年第18期59-63,共5页谢永朋 
2019年全国教育科学规划立项课题“社会学视域下教师课程决策权的社会学研究”(BHA20190123);江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“新时代乡村教师发展支持体系构建与运行机制研究”(2020SJZDA120);江苏省现代教育技术研究2018年智慧校园专项课题“智慧教室环境下的课堂教学策略研究”(2018-R-66957)的研究成果。
教师信息技术应用能力培训既是一个经验性的问题,又是一个实验性的问题。旨向信息技术应用能力标准发展性要求,围绕终身学习理念构建的培训愿景,应该从一个更为广阔的视角重新审视对培训策略的认知。教师信息技术能力培训应该以信息技...
关键词：教师培训 信息技术应用能力 混合研修 分类评价 
以课堂互动为导向的高校智慧教室构建研究被引量：1
《教育信息技术》2021年第3期47-50,共4页谢永朋 
江苏省现代教育技术研究2018年智慧校园专项课题“智慧教室环境下的课堂教学策略研究”(课题立项号:2018-R-66957);2019年徐州工程学院高等教育科学研究课题“基于智慧教室的教学设计与实施策略研究”(课题立项号:YGJ1907)的研究成果。
在推动教育信息化转段升级的背景下,智慧教室是变革教学模式、实现深度互动的应然之选。鉴于传统教室在课堂互动实践中存在互动模式单一、互动深度不够等困境,文章在三位一体的深度互动模式的指导下,从智能录播系统、远程观摩系统、一...
关键词：课堂互动 高校 智慧教室 师范专业 实训室 
乡村教师信息技术应用能力混合式培训策略研究被引量：6
《教学与管理》2020年第9期52-55,共4页谢永朋 
2017年江苏省教育信息化研究课题“互联网+背景下高校教师信息技术应用能力提升策略研究”(20172130);2017年徐州工程学院校科研课题“新建本科院校教师信息技术应用能力提升策略”(XKY2017101);江苏省现代教育技术研究2018年智慧校园专项课题“智慧教室环境下的课堂教学策略研究”(2018-R-66957)的阶段性成果。
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。混合式培训可以彰显培训灵活的优势,消弭在线培训的隔阂,符合乡村教师自主导向学习的特征,有效提升乡村教师的自我调节能力,是解决乡村教师信息技术应用能力培训的理想选择。利用混合式...
关键词：乡村教师 信息技术应用能力 混合式培训 
基于微课理念的移动学习模式研究被引量：1
《南方职业教育学刊》2019年第4期77-81,共5页杨英歌 谢永朋 
江苏省现代教育技术研究2017年课题“基于微课的《微生物学》翻转课堂教学模式研究”(2017-R-57960)
智能手机的普及与5G时代的即将到来,为移动学习的推广提供了硬件支持。为了给学习者创造一种更为开放、更为灵活、更为有效、更富合作的移动学习环境,将适合移动学习的优质资源--微课与移动、多媒体、信息等元素融入到移动学习模式之中...
关键词：微课 移动学习 多媒体 信息 
移动互联网环境下职业院校课堂互动之道被引量：6
《中国职业技术教育》2019年第17期40-44,共5页谢永朋 杨英歌 
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于美国社区学院经验的苏北农业职业教育人才培养模式研究”(C-c/2016/03/29);2017年江苏省教育信息化研究课题“互联网+背景下高校教师信息技术应用能力提升策略研究”(20172130);2017年徐州工程学院校科研项目“新建本科院校教师信息技术应用能力提升策略”(XKY2017101);江苏省现代教育技术研究2018年智慧校园专项课题“智慧教室环境下的课堂教学策略研究”(2018-R-66957)
"互联网+"职业教育的提出和5G技术为代表的移动互联网技术的发展,引发了对职业院校课堂教学的重新关注和思考。创建一种低成本、高质量的课堂互动模式,成为移动互联网时代的应然之举。移动互联网环境下的职业院校课堂互动可以遵从问题...
关键词：移动互联网 职业院校 课堂互动 深度互动 反馈 
徐州市农村生源本科师范生回乡执教意愿的调查
《文教资料》2019年第15期136-137,共2页王鑫敏 谢永朋 
徐州工程学院2018年大学生创新创业训练计划项目(项目编号:xcx2018226);2017年江苏高校哲学社会科学研究课题(项目编号:2017SJB1027);2017年江苏省教育信息化研究课题(项目编号20172130);2017年徐州工程学院校级科研课题(项目编号XKY2017101)的阶段性成果
农村生源本科师范生来自农村,对农村更加了解,更容易适应农村环境。促进徐州市农村生源本科师范生回乡执教,不仅能增加农村生源本科师范生的就业选择,而且能促进农村教育不断发展。因此,促进徐州农村生源本科师范生回乡执教,需要徐州政...
关键词：农村生源 本科师范生 回乡执教 意愿调查 
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