双元制教育模式在中国的可行性分析  

作　　者：徐伟[1] 邓晓斌[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院,213164

出　　处：《知识经济》2015年第23期132-132,共1页Knowledge Economy

基　　金：常州科教城(高职教育园区)2015年院校科研基金项目:基于校企合作视角的中德现代学徒制比较研究(编号K2014328)

摘　　要：双元制教育模式起源于德国,它是德国职业教育中较为成功的办学模式,它为社会的发展、经济的腾飞提供了人才保障。德国双元制教育模式的办学优势在于,将理论知识与实际操作相结合,以培养应用型专业化复合人才。双元制教育在上世纪80年代被引入到中国的职业院校教育中,但受到传统文化及教育模式等多方面的限制,其推行和发展并不顺利。本文主要是在研究双元制教育模式的基础上,对双元制教育在我国职业教育中所受制约和改进策略进行分析,进而阐述双元制教育在中国发展的可行性。

关 键 词：双元制 教育模式 可行性 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学]