瑞士学徒制STW过渡风险规避策略研究与思考  

作　　者：李赟[1] 林祝亮[1] 曹振新[1] 王泽文[2] 

机构地区：[1]浙江师范大学,浙江金华321004 [2]武汉大学,湖北武汉430079

出　　处：《中国职业技术教育》2015年第33期66-72,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：国家自然科学基金资助项目(41271398);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2042014kf0242;2042014kf0263);浙江省自然科学基金项目(Y12G010013)

摘　　要：瑞士现代学徒制因其斐然的成绩得到了全社会的广泛关注和认可,然而,在学徒制的STW(School to Work)过渡过程中,出现了多种风险,对学徒的平稳过渡产生了潜在威胁。为了应对STW过渡风险,作为瑞士现代学徒制三大参与主体的政府、企业和学校通力合作,从多个角度出发,采取了多种风险规避措施,并取得了举世瞩目的成就。瑞士现代学徒制STW过渡风险的规避举措对我国现代学徒制的建设和良好发展,具有积极的借鉴意义。

关 键 词：瑞士 现代学徒制 STW 过渡风险 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]