翻转课堂在《环境微生物学》教学中的探索与实践  

作　　者：夏爽[1] 李开[1] 刘涛[1] 裴国凤[1] 

机构地区：[1]中南民族大学生命科学学院

出　　处：《课程教育研究》2015年第36期151-152,共2页Course education research

基　　金：2012年湖北省教育厅,湖北省教学研究项目“大学创新能力培养的多维实践平台建设——以生命科学类为例”(JYS12008);2012年教育部“十二五”国家级实验教学示范中心建设项目“中南民族大学民族药学实验教学示范中心

摘　　要：《环境微生物学》是环境相关专业重要的专业基础课,实践性较强。为提高学生应用专业知识解决实际问题的实践能力,我们设计了与学科适应的翻转课堂教学模式,构建了供学生课前自学的学习资料网络数据库,并在课堂上开展了分组作业。在4个班级两学期开展的教学实验结果显示,翻转课堂教学模式在提高学习兴趣,培养自学能力,促进知识的理解与掌握,提高实践能力,培养团队协作能力,培养创新能力等几个方面有明显的积极促进作用。

关 键 词：翻转课堂 环境微生物学 教学探索与实践 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]