环境微生物学

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相关作者：周伟丽张小凡李顺鹏孙军德王志平更多>>
相关机构：南京农业大学中国科学院大学中国科学院上海交通大学更多>>
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基于超星学习通《环境微生物学》翻转课堂教学模式研究
《智慧中国》2025年第2期107-108,共2页张浩 师书魁 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2023SJGLX299Y);河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(YJS2025ZX38);南阳师范学院研究生教育改革与发展研究项目(2022ZLGC08)。
随着信息技术的飞速发展,传统的课堂教学模式面临诸多挑战,翻转课堂作为一种新型的教学模式应运而生。本研究旨在探讨基于超星学习通平台的翻转课堂教学模式在环境微生物学课程中的应用效果。通过实证研究,分析该模式对学生学习兴趣、...
关键词：翻转课堂 环境微生物学 超星学习通 教学模式 教育改革 
科产教融合育人提高专业学位硕士研究生创新能力——以“环境微生物学”教学改革为例
《教育进展》2024年第11期972-977,共6页张曼莹 吴娟 张俊俊 姚军 赵恒军 杨廷海 
创新能力是研究生培养的重要内容,本文针对目前研究生教育创新能力不足的问题,以江苏理工学院专业学位硕士研究生培养为背景,从研究生基础课程“环境微生物学”教学改革出发,从课程教学内容选择、教学方法、培养模式等方面提出建议,深...
关键词：创新能力 科教融合 产教融合 教学改革 
高职环境微生物学课程中实验教学改革与创新探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期191-194,共4页孙书荃 高川 陈星 崔鹏 樊星琳 
河南省科技发展计划《黑曲霉milRNA对去除黄河下游重金属的分子效应研究》(222102320424);河南省教育厅重点项目《多酚增效剂对黑曲霉去除黄河流域河南段水体重金属的分子效应》(22B610005)。
随着环境微生物学领域的快速发展,高职环境微生物学课程中的实验教学面临着前所未有的挑战。实验教学作为培养学生实践能力以及创新思维的重要环节,其改革与创新势在必行。本研究旨在探讨高职环境微生物学课程实验教学的现状,并提出相...
关键词：高职 环境微生物学 实验教学 
聚焦新工科特征的环境微生物学课程思政探索与实践
《景德镇学院学报》2024年第5期8-13,共6页司春灿 林英 戴志聪 张波 
江西省高等学校教学改革研究项目(JXJG-22-21-5);江西省教育科学“十四五”规划项目(23YB285);教育部产学合作协同育人项目(220603309265854)。
为了促使课程思政能适应新工科建设的新形势,聚焦新工科特征,通过挖掘思政元素,在知识点和技能点中精准寻找思政点,选用合适的思政载体,利用多元化的教学手段,采用融合课程思政的线上线下混合式教学,引入项目化教学等措施,对新工科背景...
关键词：新工科特征 环境微生物学 课程思政 新工科建设 
“环境微生物学”的教学改革与实施——基于跨校修学分
《环境教育》2024年第10期24-27,共4页单凤君 张婷婷 佟德利 
辽宁工业大学教学改革研究项目(项目编号:xjg2022023)。
借助辽宁省跨校修读学分学习平台,在原有任务驱动和案例分析法的教学模式下,以提高学生的自主学习能力为目标,开展“环境微生物学”跨校修学分教学方法改革。我国《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》明确提出,构建高等教育信息化...
关键词：案例分析法 环境微生物学 学习平台 教学方法改革 任务驱动 共享机制 跨校修学分 教学模式 
神农架大九湖泥炭孔隙水中微生物的碳代谢特征
《地球科学》2024年第9期3241-3251,共11页田文 王红梅 向兴 王锐诚 黄咸雨 
国家自然科学基金项目(No.41572325);流域关键带演化湖北省重点实验室开放基金项目(No.CEZ2022F02).
为研究水位波动下泥炭地微生物碳代谢特征,利用Biolog-Eco微平板技术对神农架大九湖不同水位下泥炭孔隙水中微生物的碳代谢图谱进行测定.结果表明,不同水位下微生物的碳代谢活性和多样性差异显著,均表现为中水位>低水位>高水位.酯类(丙...
关键词：泥炭地 孔隙水 水位 Biolog⁃Eco微平板 碳代谢 碳循环 环境微生物学. 
基于需求的地方高校环境微生物学教学改革探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0166-0169,共4页李婷婷 杨娇雪 于娜 王慧 
山东省自然科学基金,“生物炭负载C3N4@CaFe2O4降解水中四环素和同步脱氮机制研究”ZR2020QE234;湖南省普通高等学校教学改革项目,“认证导向下基于OBE理念的水污染控制工程课程教学改革探索”HNJG-20230474。
本文结合环境微生物课程的特点和教学现状,将教学目标与学生需求和社会需求相结合,按照理论-实验-研究的顺序,设置基础-应用-创新三个梯度目标,从优化教学内容,改变教学模式、改革考核方式和及时反馈调整几个方面问题进行教学改革,从理...
关键词：环境微生物 教学改革 地方高校 
基于课程思政的线上线下混合式教学建设探索——以“环境微生物学”为例
《教育教学论坛》2024年第35期157-160,共4页刘馥雯 王慧峰 胡晓钧 
2022年度上海市教委高校青年教师培养资助计划“如何利用混合式教学手段提高环境微生物学教学质量的研究”(ZZ202212053);2023年度上海应用技术大学校级课程建设项目“环境微生物学线上线下混合式课程”(10110M230046-A22)。
将思想政治教育融入专业课程教学是当前高等院校思想政治教育的新模式,是落实立德树人根本任务的重要举措。线上线下混合式教学是当今时代课程改革的必然趋势。基于上海应用技术大学“环境微生物学”的教学实践经验,采用线上线下混合式...
关键词：环境微生物学 课程思政元素 线上线下混合式教学 教学改革 
浅谈“环境微生物学”课程思政元素的挖掘与探索
《教育教学论坛》2024年第30期121-124,共4页施宠 黄炜 
2023年度新疆农业大学农业资源与环境国家一流本科专业。
“环境微生物学”是环境科学相关专业的一门核心专业基础课,与人类日常生活密切相关。为有效发挥课堂育人的主渠道作用,将课程思政理念融入“环境微生物学”。以“环境微生物学”理论知识为切入点,建设思政案例库。培养学生科学思维,学...
关键词：课程思政 专业基础课 环境微生物学 立德树人 案例建设 
“双碳”目标下高等农业院校环境微生物学课程教学改革探索
《大学（教学与教育）》2024年第7期50-53,共4页王小娟 王效琴 田霄鸿 
陕西省本科和高等继续教育教学改革研究项目“碳中和知识体系融入资源环境类本科专业人才培养过程的路径探索与实践”课程改革”(项目编号:21BG009);西北农林科技大学校级教学改革项目“‘碳达峰与碳中和’背景下环境微生物学(项目编号:JY2103090)。
环境微生物学研究是认识和缓解气候变化以及保障陆地和水生生态系统健康的关键。文章针对“双碳”背景下国家对高等农业院校资源环境类创新型人才培养的需求,通过将碳中和知识与“环境微生物学”专业课程有机融合,在课堂上进行科研拓展...
关键词：“双碳”目标 高等农业院校 环境微生物学 教学改革 
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