技术应用型本科院校非英语专业本科生英语学习焦虑的调查与研究  

作　　者：贾会敏[1] 隋鑫刚 包栗郡 

机构地区：[1]上海电机学院,中国上海201306

出　　处：《科技视界》2016年第1期163-163,共1页Science & Technology Vision

摘　　要：本文通过对我校200名大学一年级非英语专业本科生英语课堂焦虑状况及其对英语学习的影响等方面的调查研究,结果发现受访学生学习英语时确实存在焦虑,他们和西方的外语初学者有着相似的焦虑状况,且焦虑程度和英语成绩之间存在显著的负相关。

关 键 词：英语课堂焦虑 英语学习 负相关 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]