信息技术和中学音乐课程整合的设计研究  

作　　者：杨双玲[1] 张义兵[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院教育技术学系,江苏南京210097

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期39-42,共4页China Education Info

基　　金：2013年江苏省社科基金项目"信息化时代学习方式变革研究"(编号:13JYB004)

摘　　要：在音乐课程信息化的进程中,信息技术以其突出的优势对中小学音乐教学产生了很大的影响,而在其与音乐课程整合的实践过程中,所暴露的不足也不容忽视。本研究从实际教学问题出发,以设计研究为研究范式,进行了两课程的整合设计,并进行了创新教学形式的课堂实践。通过为期四周的实践研究表明:信息技术和音乐课程的整合教学,不仅营造了信息化的教学环境,更实现了信息技术和课程整合的核心层次,构建了"主导—主体"相结合的教学结构,也切实提高了学生学习信息技术和音乐课的兴趣。

关 键 词：信息技术 课程整合 设计研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]