学校整合与文化再造的探索——以江苏省南通市通州区金沙中学“品质文化”建设为例  

作　　者：李达[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区金沙中学

出　　处：《江苏教育（教育管理）》2015年第11期22-25,共4页Jiangsu Education

摘　　要：学校整合关键是学校文化的整合，而学校文化的整合不是“并和”、“调和”．而是“再造”。文化的“再造”必须要有核心价值的统领，也就是文化品牌。文化品牌的确立是一个理想与现实、传统与时代交织、理性思辨的过程，既要立足学校传统，也要符合当下的学校实境要求，更要契合教育本质要求。在核心价值的指引下，立足于学校教育的内涵和外延，进行品牌建设和价值追求，最终在学校快速整合的基础上形成学校办学的品牌化和特色化跨越发展之路。

关 键 词：学校整合 文化再造 内涵 外延 发展 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]