李达

作品数：12被引量：7H指数：2
导出分析报告
供职机构：南通市通州区金沙中学更多>>
发文主题：文化再造文化建设学生参与度教学高潮活力课堂更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《辽宁教育》《教育视界》《中小学校长》《上海教育科研》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
思想政治课“生成性”教学思考
《上海教育科研》2017年第5期91-93,共3页李达 
当下的思想政治课教学,在具体的实践操作层面,长期受制于功利的、应试的知识本位与教师本位的课堂价值取向的结构性困扰,课堂形式与内容的陈旧与僵化早已远离学生的实际需求,更远离现代学校和现代社会的理性发展要求。本文试从课堂的"...
关键词：理性精神 生成性 政治课教学 
指向审美素养的思想政治课教学
《中学政治教学参考》2017年第2期31-33,共3页李达 
净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、满足和提升人的精神境界,既是美育的价值追求,也是思想政治课教学的应然目标。在具体的课堂教学中,以学生的审美素养培育为指向,以人的生长为终极目标,构建充盈生命气息的活力课堂,必然要摒弃道德的说教...
关键词：审美素养 政治课教学 课堂教学 政治课堂 美育功能 情感美 精神需要 认识规律 审美实践 人格教育 
论“德育智育化”下的学校伦理失衡被引量：2
《教育视界》2016年第27期7-9,共3页李达 
在教育数字化浪潮驱动下的今天,现实生态的发展趋向更多地侧重于钱理群先生所说的＂精致的利己主义者＂的诞生、崛起与繁盛。从杜威、蔡元培,到毛泽东、邓小平,他们始终都在强调德、智、体的均衡发展,但今天所谓的＂精致的利己主义者＂...
关键词：德育智育化 学校伦理 失衡 
学校整合与文化再造的探索——以江苏省南通市通州区金沙中学“品质文化”建设为例
《江苏教育（教育管理）》2015年第11期22-25,共4页李达 
学校整合关键是学校文化的整合，而学校文化的整合不是“并和”、“调和”．而是“再造”。文化的“再造”必须要有核心价值的统领，也就是文化品牌。文化品牌的确立是一个理想与现实、传统与时代交织、理性思辨的过程，既要立足学校传...
关键词：学校整合 文化再造 内涵 外延 发展 
风好正是扬帆时,不待扬鞭自奋蹄——南通市通州区金沙中学发展纪实
《中学课程辅导（教师教育）》2015年第9X期3-5,共3页李达 
随着教育现代化的不断推进,本校在改革潮流中因难而上,积极探寻学校优质特色发展之路。本校以精神文化建设为抓手,以自主文化建设为突破,倡导"新教育行动",狠抓"精细管理",追求"品质"教育,努力超越梦想,成为了当地百姓满意和向往的学校。
关键词：金沙中学 发展 纪实 
在“做正确的事”中提高管理效能——对校长管理策略的思考
《教书育人（校长参考）》2015年第7期10-12,共3页李达 
谈到学校管理,多数管理者都将之与＂效率＂相联系,的确,如果从经济学的角度看,通过有效的管理来实现资源的优化配置和充分利用,是能够促成利益最大化的。但学校作为＂立德树人＂的特殊场所,在讲究＂正确地做事＂（管理大师彼得·德鲁克...
关键词：校长管理 管理效能 学校管理工作 学校管理者 利益最大化 优化配置 立德树人 管理大师 
学校整合与文化再造的实践与探索——以通州区金沙中学“品质文化”建设为例
《教育视界》2015年第21期45-49,共5页李达 
学校整合关键是学校文化的整合,而学校文化的整合不是简单的"并和""调和",而是文化的"再造"。任何文化的"再造"必须要有"核心"词汇的统领,也就是文化品牌。文化品牌的确立是一个理想与现实、传统与时代交织理性思辨的过程,既要立足学校...
关键词：学校整合 文化再造 品牌化发展 
用法治给校长权力套上“笼子”
《辽宁教育》2015年第3X期23-24,共2页李达 
校长只有时时带着对法律法规的敬畏与虔诚之心,才能做到事事处处不失法度。有媒体报道,近一年来,深圳就有7名中小学校长因为敛财败露先后"落马"。如此密集的程度,用事实告诉人们,在今天,校长似乎成了"高危职业",现实逼迫我们寻找监督权...
关键词：最终裁定 监督权力 高危职业 工会委员会 身份管理 契约管理 子务 决策机制 管理思维 回天无力 
在“做正确的事”中提升管理质量——对校长管理策略的思考
《教育视界》2015年第7期35-37,共3页李达 
谈到学校管理,多数管理者都将之与"效率"相联系。的确,如果从经济学的角度看,通过有效的管理来实现资源的优化配置和充分利用,是能够促成利益最大化的。但学校作为"立德树人"的特殊场所,在讲究"正确地做事"的同时,要更加注重"做正确的...
关键词：学校管理 立德树人 问题管理 校园生态 价值理性 思维惯性 学校利益 兴衰荣辱 优化结构 个体价值 
高中思想政治课非指导性教学的评价策略被引量：2
《中学课程辅导（教师教育）》2014年第11X期24-25,共2页李达 
建立课堂教学的有效评价机制是促进教学质量提升的基础性保障。课堂教学包括教师的"教"和学生的"学"两个方面,教学评价必须围绕教与学两个方面展开。"非指导性教学"作为一种较为新颖的教学方式引进课堂,从教师和学生两个维度,构建新型...
关键词：教学改革 评价 发展 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部