课堂小结在生理学实验教学中的方法探索与实践  

作　　者：周敏[1] 陆永利[1] 

机构地区：[1]三峡大学医学院生理教研室,湖北宜昌443002

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第31期60-60,共1页

摘　　要：以医学院生理学实验课为例，对课堂小结环节的教学方法进行了探索和实践。将小组陈述式小结，案例讨论式小结，视频反馈式小结，交互学习式小结四种方式应用于实验课的课堂小结环节。结果不仅实现了学生实验操作技能的培养，学生分析和解决问题的能力，逻辑推理思维能力，语言组织和表达能力，团队合作精神都得到较大的提升。所以采用灵活，丰富多样的课堂小结教学方式，培养学生能力的同时，还增加了学生学习过程的愉悦性，极大地提高了实验课的课堂效率。

关 键 词：生理学实验课 方法探索 课堂效率 

分 类 号：G642.2[文化科学—高等教育学]