独立学院英语专业本科生写作“入学能力”调查报告——以阜阳师院信息工程学院为例  

作　　者：王娟[1] 白雪芳[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院信息工程学院

出　　处：《安徽文学（下半月）》2016年第1期127-128,共2页

基　　金：安徽省质量工程基金"基础英语教学团队"(2013jxtd113);2014年安徽省质量工程教学研究项目"以内容为依托(CBI)的语言教学模式下英语听力课程研究--以安徽省独立学院为例"(项目编号:2014jyxm722)

摘　　要：通过对某独立学院英语专业本科一年级学生的问卷及英语写作实践能力调查发现,大多数学生都没有达到《教学大纲》要求的英语写作基本的"入学能力"。写作能力测试结果反映出一些本应在初高中阶段就已经杜绝了的问题,仍然或多或少的存在于这些新生的作品中。这些现象客观上造成了独立学院英语专业本科生写作能力差的基本状况。因此为了更好地提高独立学院英语专业本科生的写作能力,了解其英语写作"入学能力"势在必行。

关 键 词：独立学院 英语专业本科生 入学能力 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]