大学生学业延迟满足与自我调节学习的调查研究  

作　　者：林琳 柯晓扬 

机构地区：[1]南通科技职业学院心理健康教育与研究中心

出　　处：《文教资料》2015年第26期124-126,共3页

基　　金：江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金指导项目(2013SJDFDY075)

摘　　要：本文采用大学生学业延迟满足量表和自我调节学习量表,分别测量了735名大学生的学业延迟满足和自我调节学习的水平,结果显示：与国外研究相比,我国大学生学业延迟满足能力普遍不高;大学生学业延迟满足与自我调节学习之间存在显著正相关,自我调节学习下的学习求助、学习管理、自我效能、学习焦虑、学习意义因子对学业延迟满足有显著的预测作用。

关 键 词：大学生 学业延迟满足 自我调节学习 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]