本科教育导师制调查研究  

作　　者：马寨璞[1] 王佩[1] 徐佳俊[1] 

机构地区：[1]河北大学生命科学学院,河北保定071002

出　　处：《科教导刊（电子版）》2015年第36期30-30,40,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：基金项目：本研究由“生物学专业综合改革”项目支持.

摘　　要：导师制是一项非常优秀的本科生培养制度，本文通过问卷调查，详细研究了导师制存在的必要性及其确定性影响。调查表明，导师制不仅与学生的科研创新有关系（具显著性），而且有着至关重要的关系（具极显著性）。logit回归分析进一步表明，无导师指导时，本科生获得科研成果的概率为0．034，出成果的优势为0．0348；有导师时，获得成果的概率提高到0．444，出成果的优势提高到0．8，两者的优势比OR为22．99，表明导师制的存在，对学生的学习有很大帮助。

关 键 词：导师制 本科教育 调查研究 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]