音乐艺术教育在儿童道德培养中的作用研究  

作　　者：林庆楠[1] 李晓静[1] 张冉冉[1] 党安收 

机构地区：[1]菏泽学院

出　　处：《北方音乐》2015年第20期208-208,共1页Journal of the Northern Music

基　　金：山东省艺术科学重点课题“中国传统文化中的“女性观”对儿童及青少年羞怯心理影响的实证研究(ZX2015021)”;菏泽学院科学研究基金项目“羞怯儿童在情绪调节中的生理机制及干预”(XY14SK02);菏泽学院课程改革项目“拓展音乐艺术教育课堂模式的改革与实施”(2014003);菏泽学院大学生研究训练计划项目“学前儿童前瞻记忆的影响因素及行为干预研究”(SRITP201521020),“父母的道德行为及教养方式对学前儿童道德判断的影响”(SRITP201521036),“大学生音乐艺术教学模式的改革与实施”(SRITP201521050)

摘　　要：儿童的思想道德问题为全社会所普遍关注,音乐艺术教育作为教育的一部分肩负着儿童道德教育的责任。本文从音乐艺术教育德育功能的历史渊源出发,指出了音乐艺术教育在儿童德育中的独特优势,并分析了运用音乐艺术教育培养儿童道德品质过程中存在的误区。

关 键 词：音乐艺术教育 道德教育 儿童 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]