案例综合教学法在耳鼻咽喉科护理实习带教中的应用  

Using integrated case study in the preceptorship for otorhinolaryngology

作　　者：温兰英[1] 黄建国[1] 谢莉萍[1] 孙薇[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科医院/耳鼻咽喉科学研究所,广东广州510080

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第12期101-102,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨案例综合教学法在耳鼻咽喉科护理实习教学中的应用及效果。方法:比较案例综合教学法和传统教学法在耳鼻咽喉科护理实习教学异同,采用考试和问卷调查。结果:两组教学法学生成绩比较,差异有统计学意义。问卷调查示在激发学习兴趣、理论知识掌握程度、典型疾病系统性、观察分析和解决问题的能力、专科护理能力、医患沟通能力等方面,两组差异有统计学意义(P<0.05)。学生对案例综合教学法满意率91.67%,教师认为案例综合教学法有利规范教学、提高自身素质。结论:案例综合教学法适应现代教学改革的发展趋势,注重培养学生学习兴趣和提高学生综合素质,是一种较好的耳鼻咽喉科护理实习带教模式。Objective： to find out the effectiveness of using complex case study in the preceptorship for otorhinolaryngology. Method： test and questionnaire survey were used to collect data on ICS and conventional method. Results： both test and survey results indicate significant difference between the new method and conventional one （P 〈 0.05 ）. 91.67% students were satisfied with ICS, while teachers thought it help with their own improvement. Conclusion ： ICS follows the trend of modem education. It can boost learning interests and improve overall quality of students.

关 键 词：案例综合教学法 护理实习 问卷调查 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]