心内科临床见习带教中应用案例教学分析法的效果分析  

作　　者：周德震[1] 韦凡平[1] 袁高辉[1] 程震锋[1] 张川[1] 卢孔杰[1] 顾方方[1] 朱颖伟[1] 

机构地区：[1]湖州市中心医院,浙江湖州313000

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第12期103-103,127,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨心内科临床见习带教中应用案例教学分析法的效果。方法:选择我院60例见习生为本次研究对象,分成传统教学组和CBL教学组,每组30例。结果:通过带教后,CBL教学组见习生基本知识得分平均为(16.2±3.1)分,明显高于传统教学组(t=9.16,P<0.05)。CBL教学组见习生对见习模式的满意度为100.0%,明显高于传统教学组(P<0.05)。结论:应用案例教学分析法有利于提高学生基本理论知识掌握度,增强其学习兴趣,提高其满意度。

关 键 词：心内科 案例教学分析法 临床见习 带教 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]