PBL教学法在内科学教学见习中的应用效果和研究体会  

作　　者：陈德琴[1] 

机构地区：[1]江苏省南通卫生高等职业技术学校海安校区,江苏省南通市226600

出　　处：《医学理论与实践》2015年第23期3303-3304,共2页The Journal of Medical Theory and Practice

摘　　要：目的:探讨PBL教学法在内科学教学见习中的应用效果和研究体会。方法:将同年级的两个医学专业班级列为甲班和乙班,分别采用传统教学法和PBL教学法施教"气胸"章节,观察两组学生的学习效果和研究教学体会。结果:施教后将两组学生的理论测试成绩、胸腔穿刺掌握率、积极参与率、教学满意度评分等数据进行比较,P<0.05,差异具有显著意义。结论:将PBL教学法运用到内科学教学见习中,能激发学生的学习兴趣,调动主观能动性,培养良好的学习习惯,提高整体学习成绩和团队协作能力,为今后的临床实践工作奠定坚实的基础。

关 键 词：内科学 PBL教学法 效果 应用体会 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]