音乐教育哲学观念的解构、质疑与批判——从后现代看音乐教育哲学的发展与演变  

作　　者：罗凌[1] 王小明[1] 

机构地区：[1]绵阳师范学院音乐与表演艺术学院,四川绵阳621000

出　　处：《星海音乐学院学报》2015年第4期109-115,共7页Journal of Xinghai Conservatory of Music

基　　金：四川省哲学社会科学规划(学科建设)课题"多元文化视域中的音乐教育哲学思想研究"(SC13XK23)

摘　　要：从后现代的视角看,音乐教育哲学观念受到多种文化因素的影响,音乐教育的性质与价值具有多样性与不确定性;在不同的文化语境中,音乐教育哲学发展历程具有较大的差异性,任何音乐教育哲学观念都具有理论的合理性与不完备性;中国当代音乐教育哲学的构建需要借鉴"视域融合"的理念,从不同的理论体系中获得更多有价值的实践智慧。

关 键 词：音乐教育哲学 本质主义 绝对真理 单线进化论 欧洲中心论 

分 类 号：J60-059[艺术—音乐]