基于教学关键问题解决的教师专业发展  

作　　者：罗滨[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校

出　　处：《基础教育课程》2015年第23期37-40,共4页

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“中小学学科教学关键问题实践研究”阶段成果(课题批准号BHA140087,课题负责人:刘月霞)

摘　　要：本文从初中化学教学关键问题的提炼思路、问题清单、基于初中化学教学关键问题解决的教师专业发展三方面阐述了“初中化学教学关键问题分析和解决”项目团队的实践过程及过程中的研究和思考。初中化学25个教学关键问题的提炼、问题解决及教学实践的过程是教师专业成长的重要途径，其成果为区域教师专业发展提供了平台和通道，是教师教育的优质培训资源。

关 键 词：化学教学 关键问题 教师专业发展 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]