多元智能教育在幼儿教学中的渗透应用  

作　　者：韩欢欢[1] 

机构地区：[1]河北省保定市望都县中韩庄乡大王庄幼儿园,河北保定072450

出　　处：《人间》2015年第35期114-114,共1页

摘　　要：“多元”即多样化，多元智能教育理论强调影响人智能的因素是多样化的，在教育过程中要实现学生智力广泛性、多样性的培养目标。这一理念对于我国传统教学中侧重语文、数学教育的形式是巨大的冲击，也是近年来我国教育体制改革和理念转变关注的重点。多元智能教育在幼儿教学中的渗透可以促使幼儿智商发育的全面性，有助于个性培养、能力培养，对我国素质理念下人才培养具有重要的意义。

关 键 词：多元智能 幼儿教学 渗透应用 兴趣培养 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]