宁夏移民区中小学教师信息化教学设计能力提升策略研究  

作　　者：马晓玲[1] 

机构地区：[1]宁夏大学教育学院,银川750021

出　　处：《教育探索》2015年第11期123-128,共6页Education Exploration

基　　金：2012年宁夏大学人才引进科研启动基金项目(BQD2012014)

摘　　要：教学设计作为教师的一项重要教育技术,在很大程度上影响着教师的教学行为和学生的学习活动,教师的信息化教学设计能力对于提高教学质量、促进教师专业发展至关重要。宁夏生态移民政策改善了地区间经济文化和生活发展的不平衡,但生态移民区要想获得稳定和长远发展,必须持续提高经济社会发展水平和居民生活水平,因此,努力提高基础教育质量、办好人民满意的基础教育成为移民区广大居民的热切期盼。通过对宁夏生态移民区中小学教师的信息化教学设计能力进行调查发现,由于教师和学生自身的学习诉求不高、缺乏系统的信息化教学设计学习和培训等因素制约,中小学教师普遍缺乏信息化教学设计的理念和必需的信息化教学设计知识及能力。因此,教师自身、教育管理部门和学校、家长及学生等多方面要共同努力,提升中小学教师的信息化教学设计能力,保障基础教育质量稳步提高。

关 键 词：宁夏 生态移民区 信息化 教学设计 信息素养 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]