“朴素”的美国校长  

作　　者：王珏[1,2,3] 

机构地区：[1]洋泾中学 [2]上海市地理学科德育实训基地 [3]华东师范大学

出　　处：《上海教育》2015年第35期62-63,共2页Shanghai Education

摘　　要：在我们眼中,美国校长的角色一直在变化,有时是保洁、保安、学生行为监管员,有时又变成了培训师、教学专家。这里校长虽不用上课,但每天都处于极其忙碌的状态。 在美国学习培训期间,常常有美国老师问我,怎么看待美国的中学教育？每次被问到这个问题,我都不知如何作答。因为三言两语很难讲清——表面来看,两国的教育理念、教育管理、教育追求等有太多的不同：但从本质而言,两国的教育都困难重重,面临着提升学习困难学生的问题,面临着课程、评价标准等方面的个性与统一的协调问题,面临着培养什么样的人的问题……

关 键 词：学习困难学生 教学专家 中学教育 学生行为 监管员 培训师 教育理念 评价标准 监营 教学效果 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]