关注教学中的真实情境——以“消费及其类型”为例  

作　　者：梁侨[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州高级中学

出　　处：《思想政治课教学》2015年第12期44-46,共3页

摘　　要：创设教学情境达成教学目标，已成为政治课堂教学的常态。但当前教师引入或创设的教学情境中存在着“情境远离现实生活、数据未经甄别、案例虚假”等现象，无法达成求“真”的政治课教学初衷。为改变这种情况，需要用现实生活与准确数据构建真实情境，并在划定界限的基础上设计有效问题，进而铸造真实课堂。

关 键 词：政治课教学 现实生活 准确数据 有效问题 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]