基于教育消极功能下的小数课堂有效教学的思考  

作　　者：朱晓红 

机构地区：[1]江苏省大丰市大桥镇潘丿小学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2015年第11期46-46,共1页

摘　　要：教育的消极功能会给学生的发展带来负面影响,抑制了适合儿童个体本来可以发展的有利方面。社会在进步,人的发展多元性已经成为不可抗拒的时代潮流,在教学工作中,我们要准确把握教育的积极功能,规避抑制儿童发展的消极因素,从而使我们的教育工作真正为学生发展提供正能量。

关 键 词：小学数学 课堂教学 规避教育 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]