读写链接,提高表达能力的最佳路径  

作　　者：潘雅频 

机构地区：[1]江苏省江阴市实验小学

出　　处：《小学语文教师》2015年第12期70-72,共3页

摘　　要：一、回流演练。激活链接的原动力 通过两年多的学习，三年级孩子已经积累了相当数量的词汇和语言范式，但口语交际与习作中却往往难觅踪影。孩子们的生活、阅读与表达之间，缺少联通机制，表现有二：

关 键 词：表达能力 链接 读写 路径 口语交际 三年级 孩子 

分 类 号：TP393.092[自动化与计算机技术—计算机应用技术]