读写

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语文作业多样化设计策略探究
《作文》2025年第12期20-21,共2页陈珍妹 
在基础教育改革不断深化的背景下,“大语文”概念的提出以及语文核心素养的培养,要求学生拓宽知识面、注重语文知识的积累和文学素养等的提升。在此背景下,小学语文课内外阅读与写作作业设计应更符合这一目标和要求,同时能够激发学生的...
关键词：语文教学 阅读写作 作业设计 多元化 
整本书阅读:读写融合活动的源泉
《作文》2025年第12期38-39,共2页张慧 
“读”与“写”是不可分割的一个整体,只有将两者有机融合,方能发挥出更大的作用。整本书阅读为读写融合提供了契机,阅读时要善于理解社会意义,精准分析人物形象,探析文本中的环境描写,辨识作品中的语言风格。一味地阅读并不能最大限度...
关键词：初中语文 整本书阅读 读写融合 教学策略 
支架教学理论在小学语文读写融合中的应用与优势
《风采童装》2025年第3期0163-0165,共3页李天亮 孔祥月 张晓凤 刘新月 陈丹 
2024年信阳市基础教育教学研究项目(JCJY24444)
支架教学理论以建构主义理论为基础,依据义务教育语文课程标准,聚焦小学语文读写融合培养,围绕学生的语文综合素养,对教学内容进行任务设计、读写互动,组织实施课堂教学过程。本文针对构建适当的教学支架,引导学生进入情境、独立探索、...
关键词：支架教学理论 小学语文 读写融合 
跨文化视角下大学英语教材文化呈现研究——以《新视野大学英语》读写教程为例
《昌吉学院学报》2025年第2期106-110,共5页徐红梅 孙润 
新疆高校外语教学研究项目“高校跨文化外语教学的‘内容—语言’融合模式研究”(2023DXWYJG02)阶段性研究成果。
教材不仅是课程产品,也是文化产品,它承载了更深层次的文化和价值观。教材的文化呈现势必对学习者跨文化能力的培养有着深刻的影响。采用内容分析法,从跨文化视角分析大学英语教材中的文化类型、地域文化的呈现,基于研究发现提出大学英...
关键词：文化呈现 跨文化 大学英语教材 
强化小学语文读写结合、以读促写教学,提升教育教学质量
《美眉》2025年第3期0145-0147,共3页刘晓勤 
2023年度白银市教育科学“十四五”规划课题“新课标背景下小学语文‘读写结合,以读促写’教学策略研究”(课题批准号:BY[2023]G384)阶段性研究成果
长期以来,我国小学语文教学更多地关注知识的传授,着重培养学生对文字和语法知识的掌握,而忽视了对学生阅读和写作能力的培养。小学语文学习是一个复杂的过程,涉及语言的听、说、读、写等多个方面,读和写作为最核心的两个环节,是相互依...
关键词：小学语文 读写结合 以读促写 教育教学质量 
“四环八扣”读写整合教学方式在高中英语教学中的应用
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0061-0063,共3页张璐 
读写整合教学是高中英语教学中培养学生综合语言能力的重要方式,但长期以来,阅读和写作教学割裂的现象普遍存在。这种割裂导致学生在语言知识的输入与输出之间缺乏有效的桥梁,影响了语言学习的整体效果。本文聚焦“四环八扣”教学法,通...
关键词：高中英语 读写整合 “四环八扣”教学法 
“新高考”导向下高中语文读写结合教学模式研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0010-0012,共3页华禄 曾凡华 
“新高考”改革对学生的综合素养提出了更高的要求,高中语文教学在这一背景下迎来了深刻变革,语文课堂由“教师的教”向“学生的学”转变,语文科目从传统的知识考查向能力和素质的综合评价转型,强调促进学生思维能力的全面提升。本文以...
关键词：“新高考” 高中语文 读写结合 教学模式 
“读写结合”助力初中生高效写作与知识内化
《现代阅读》2025年第5期0067-0069,共3页王报强 
在初中语文学习中,阅读和写作是两个非常重要的模块,阅读是写作的基础,写作是阅读的升华。目前的语文课堂中,存在教师未能意识到二者之间的关联、将读与写脱离等问题,不利于激发学生的写作兴趣。新课程改革实施后,在生本化理念的指引下...
关键词：读写结合 初中语文 高效写作 知识内化 
实践导向、创新引领,全面推进读写融通——以中等职业学校学生为例
《现代阅读》2025年第5期0070-0072,共3页刘晓莹 
对于中等职业学校学生来说,阅读与写作能力作为文化素养与综合能力的基石,不仅影响着专业知识学习的深度与广度,还直接关系到未来沟通与表达能力的塑造。当前,社会信息化进程加快,对中职学生的语言文字运用能力提出了更高要求。本文探...
关键词：语文阅读 写作能力 读写融通 中职学生 
群文阅读促进从阅读到写作的迁移
《现代阅读》2025年第5期0073-0075,共3页刘春萍 
正如作家、教育家叶圣陶先生所言:“阅读是吸收,写作是倾吐。”群文阅读教学基于主题、写作手法或反映社会现象的具有关联性的文本群,借助多种阅读技巧与指导方法实现从读到写的迁移,再配合科学的评价反馈机制,能够有效提升学生的读写能...
关键词：群文阅读 阅读写作 读写结合 语文素养 
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