“新高考”导向下高中语文读写结合教学模式研究  

作　　者：华禄 曾凡华 

机构地区：[1]南山外国语学校(集团)高级中学,广东省深圳市 [2]深圳市育才中学,广东省深圳市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0010-0012,共3页

摘　　要：“新高考”改革对学生的综合素养提出了更高的要求,高中语文教学在这一背景下迎来了深刻变革,语文课堂由“教师的教”向“学生的学”转变,语文科目从传统的知识考查向能力和素质的综合评价转型,强调促进学生思维能力的全面提升。本文以“新高考”政策为导向,从其对语文教学的影响、理论基础及具体教学实践等方面展开研究,提出了基于“新高考”的语文读写结合教学模式,并探讨了课堂设计与评价体系的创新路径,为提升学生语文综合能力提供了实践指导和理论支持,助力语文教育的全面发展。

关 键 词：“新高考” 高中语文 读写结合 教学模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]