社会支持、职业心理资本与工作绩效间的调节——基于高校人力资源管理的视角  

作　　者：李力[1] 郑治国[2] 

机构地区：[1]南昌大学教育系,副教授博士江西南昌330031 [2]江西师范大学初等教育学院

出　　处：《江西社会科学》2015年第11期225-230,共6页Jiangxi Social Sciences

基　　金：国家社会科学基金项目"中国公民幸福指数测评与应用研究"(12BSH050);江西省社会科学规划项目"高校教师职业心理资本的测量与应用"(13JY12);江西省高校教改研究项目"高校教师积极心理素质的发展模式研究"(JXJG-14-1-15);江西省高校人文社会科学研究项目"高校教师职业心理资本的社会支持系统研究"(XL1308)

摘　　要：个体的积极心理状态对行为的影响有时会受到其他因素的影响,如与社会支持、个体自我概念、社会技能、工作绩效和身心健康等有密切的关系。其中,社会支持是来自于他人的一般性或特定的支持性行为,这种行为可以提高个体的社会适应性。社会支持在心理资本对工作绩效影响中的内在机制表明:职业心理资本对工作绩效不仅起直接影响作用,而且通过社会支持对工作绩效产生间接影响。高校人力资源管理既要开发高校教师职业心理资本,也要构建有效的社会支持系统去提升工作绩效,从而促进教师及高校的协同发展。

关 键 词：职业心理资本 工作绩效:社会支持 中介效应 调节效应 

分 类 号：F272.92[经济管理—企业管理]