基于问题学习的初中数学情境教学模式初探  

作　　者：刘远飞[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区实验学校

出　　处：《数学学习与研究》2015年第24期9-9,共1页

摘　　要：问题学习一般都是指教学在学生学习前就提出相关的问题,对学生的学习起到一定的引导作用,促使学生自主的解决学习中的问题,是一种以疑问来引导学习的方式.初中数学情境教学是一种比较常见的教学方式,它能够有效的活跃数学的课堂气氛,激发学生学习数学的兴趣,同时能够开阔学生的学习思维.本文对建立在问题学习基础上的初中数学情境教学进行分析,以便更好的培养学生问题意识,同时也能促进初中生对数学学习的效率.

关 键 词：问题学习 初中数学 情境教学 初探 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]