让师生成为“同学”  

作　　者：陈大伟[1] 

机构地区：[1]成都大学师范学院

出　　处：《福建教育（德育）（F版）》2015年第12期21-22,共2页

摘　　要：《学记》说：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后自强也。故日，教学相长也。”就“教学相长”而言，主要有两个方面的含义：一是教的活动和学的活动是互相促进的，教意味着学，学促进着教；二是教师和学生师生双方相互学习、相互启发、相互补充，共同成长。两个方面的理解都有其积极意义，在这里，笔者主要讨论师生之间成为“同学”，共同成长的教学相长关系。

关 键 词：“同学” 师生 “教学相长” 《学记》 相互补充 积极意义 成长 学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]