面对多元文化冲突,调整语文教学心态  

作　　者：张苏冬 

机构地区：[1]宿迁市实验小学

出　　处：《考试周刊》2015年第99期38-38,共1页

摘　　要：语文是义务教育阶段的基础学科,但是,当今多元文化冲突对学生的影响是明显的。因此,应该认识到语文学科蕴含的文化价值,不断调整教学心态,这样才能实现文化意义与教学方式的有机结合。文章从四个方面进行阐述,旨在实现有效教学。

关 键 词：小学语文 文化价值 教学联系 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]