SPOC视域下的“中医各家学说”混合教学模式探索  

作　　者：李明[1] 尚力[1] 杨丽娜[1] 焦颖[1] 叶青[1] 宋娇[1] 姚艳萍[1] 朱邦贤[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《时珍国医国药》2015年第12期3017-3018,共2页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

基　　金：上海市中医药事业发展三年行动计划(No.ZYSNDX-CC-HPGC-JD-003);国家中医药管理局重点学科;教育部重点(培育)学科(2010年);上海中医药大学第十四期课程建设(No.A2-P3550601)

摘　　要：SPOC是MOOCs蓬勃发展影响下形成的新型教学模式。教师将MOOCs丰富资源应用于院校课堂教学过程中,让教师成为学习的引导者,学生成为学习的主体。SPOC理念下的中医各家学说混合教探索,借助翻转课堂、学习小组、TA(教学助理)辅助教学等形式,将课本上的学习内容作为思辨案例,让学生在不断的"质疑-反思"锻炼中形成中医诊疗思维。

关 键 词：中医各家学说 混合教学 教育技术 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]