高校新生专业学习引导工作初探——以北京师范大学信息学科为例  

作　　者：杨学玉[1] 姚兰芳[2] 奚琦[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育部高校辅导员培训与研修基地,北京100875 [2]北京师范大学政府管理学院,北京100875

出　　处：《北京教育（德育）》2015年第5期47-49,共3页Beijing Education

摘　　要：北京师范大学针对信息学科新生对本专业了解有限、理解存在偏差、缺乏学习兴趣和动力、缺乏探索和创新精神,且第一课堂教学和第二课堂活动在专业引导方面均存在盲点的现状,从兴趣导向、精神引领、环境营造、课程建设和体系构建等方面对新生的专业学习引导工作进行了探索。

关 键 词：信息学科 新生 专业引导 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G201[文化科学—教育学]