基于终身学习理念的高职教师科研  

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作  者:陈曙娟[1] 蒋云尔[1] 赵龙祥[1] 

机构地区:[1]江苏经贸职业技术学院,江苏南京211168

出  处:《济南职业学院学报》2015年第6期13-15,62,共4页Journal of Jinan Vocational College

基  金:江苏省教育厅2014年课题"高职院校科研的功能与定位研究"(课题编号:2014H11)的研究成果

摘  要:21世纪,终身学习成为高职教师的生存需求(即职业发展需求)。科研作为高职教师终身学习的主要内容进入研究视野,具有一定的学术价值和现实意义。科研可以提高高职教师个人工作能力,提高高职教师职业吸引力,提高高职教育声誉。从研究领域和研究对象来看,高职教师科研具有集体化特征,然而,这不能遮蔽通过研究过程和研究成果所表现出的职业个性、道德个性、知识个性、思想个性等个性化特征。

关 键 词:高职 终身学习 科研 自我知觉理论 一致化理论 

分 类 号:G526.3[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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