关于越南留学生汉语学习影响因素的研究  

作　　者：行玉华[1] 

机构地区：[1]南开大学文学院,天津300071

出　　处：《现代语文（下旬．语言研究）》2015年第12期85-87,共3页Modern Chinese

基　　金：天津市高等学校人文社会科学研究项目"关于中医院校留学生汉语教学测评与评估标准体系的构建"[编号:20122203]

摘　　要：本文调查了52名来华越南留学生的汉语学习情况。研究发现,文化背景、教学环境、教材、教师、个体的自律性、教学模式及课程设置都是影响越南留学生汉语学习的重要因素。留学生的汉语负影响因素存在显著性差异,各类负影响因素之间存在着相关性,这些因素通过影响汉语接受的过程进而影响留学生汉语学习的效果。教师、个体的自律性、教学模式及课程设置等因素直接影响着留学生汉语学习的成绩,文化背景、教材和教学环境等因素则直接影响着留学生汉语学习的动力。

关 键 词：越南留学生 汉语学习 影响因素 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]