越南留学生

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HSK动态作文语料库越南留学生介词偏误类型分析
《语言文字教学与研究》2024年第6期31-35,共5页梅秋怀 陈志明 林桂玲 
现代汉语介词使用频率高,是汉语语法中的一个难点之一,也是留学生需要掌握的词类之一。现代汉语介词是虚词,是没有实在的意义,具有抽象意义,因此留学生学习起来比较困难。虽然越南学生学习汉语占优势,但是他们学习虚词时也遇到不少困扰...
关键词：介词 偏误 习得 
越南留学生:在旅途中感受中国服饰的魅力
《中国-东盟博览》2024年第6期21-21,共1页李媛媛 
来自越南的黄秋姬在北京留学,是一名大四学生。在中国留学的4年,她没有停止旅行的脚步。在中国的江南水乡苏州,黄秋姬留下了自己的“足迹”。“我曾在课本中学到一篇关于苏州园林的文章。‘烟雨如江南,山水如墨染’,苏州是一座古典与现...
关键词：中国古典文化 越南留学生 苏州园林 在旅途中 大四学生 古典与现代 江南水乡 留学 
他在越南开汉语班
《孔子学院（中英版）》2024年第1期76-78,共3页陶知言 杨祎辰(翻译) 
2013年至2023年,是共建“一带一路”倡议提出的十年,也是越南留学生陈儒决(Tran Nho Quyet)千里求学和回国创业的十年。陈偶决是东北林业大学2013级信息与计算机工程学院硕士研究生、2018级经济管理学院博士研究生,毕业后回国成立了越...
关键词：博士研究生 硕士研究生 东北林业大学 越南留学生 工程学院 经济管理学院 汉语学习 一带一路 
他在越南开汉语班
《孔子学院（中阿文对照版）》2024年第1期70-73,共4页陶知言 Yasmin Elsamman(翻译) 
2013年至2023年,是共建“一带一路”倡议提出的十年,也是越南留学生陈儒决千里求学和回国创业的十年。陈儒决(Tran Nho Ouyet)是东北林业大学2013级信息与计算机工程学院硕士研究生、2018级经济管理学院博士研究生,毕业后回国成立了越...
关键词：博士研究生 硕士研究生 东北林业大学 越南留学生 工程学院 经济管理学院 汉语学习 一带一路 
他在越南开汉语班
《孔子学院（中法文对照版）》2024年第1期72-75,共4页陶知言 白洁(翻译) 
2013年至2023年,是共建“一带一路”倡议提出的十年,也是越南留学生陈儒决千里求学和回国创业的十年。陈儒决(Tran Nho Quyet)是东北林业大学2013级信息与计算机工程学院硕士研究生、2018级经济管理学院博士研究生,毕业后回国成立了越...
关键词：博士研究生 硕士研究生 东北林业大学 越南留学生 工程学院 经济管理学院 十年 回国创业 
他在越南开汉语班
《孔子学院（中葡文对照版）》2024年第1期72-75,共4页陶知言 王思源(翻译) 陶知言(图) 
2013年至2023年,是共建“一带一路”倡议提出的十年,也是越南留学生陈儒决(Tran Nho Quyet)千里求学和回国创业的十年。陈儒决是东北林业大学2013级信息与计算机工程学院硕士研究生、毕业后回国成立了越南时代国际教育公司,致力于推广...
关键词：硕士研究生 东北林业大学 越南留学生 工程学院 汉语学习 一带一路 十年 回国创业 
他在越南开汉语班
《孔子学院（中西文对照版）》2024年第1期72-75,共4页陶知言 陆恺甜(翻译) 
2013年至2023年,是共建“一带一路”倡议提出的十年,也是越南留学生陈儒决(Tran Nho Quyet)千里求学和回国创业的十年。陈儒决是东北林业大学2013级信息与计算机工程学院硕士研究生、2018级经济管理学院博士研究生,毕业后回国成立了越...
关键词：博士研究生 硕士研究生 东北林业大学 越南留学生 工程学院 经济管理学院 汉语学习 一带一路 
越南学生习得汉语多义动词带宾短语的个案分析
《汉字文化》2023年第20期91-93,共3页杨丽珠 
在汉语作为第二语言的学习中,学习者对多义动词带宾短语的习得不仅受到动词多义性的影响,也会受到宾语类型的影响。本文选取18个汉语多义动词作为对象,逐一就这18个汉语多义动词及其带名词性宾语的情况与越南语相关动词进行比较,并实际...
关键词：多义动词 宾语类型 越南留学生 偏误 
壮族医药越南留学生课堂教学口译的探讨
《职业教育（汉斯）》2023年第5期727-732,共6页梁烨 尹毅霞 
壮医药是壮族先民在与自然界作斗争中产生的,用壮族语言传播的,用于预防和治疗疾病的社会性、实践性、知识性、专业性和科学性的门类学科。壮族人在感悟宇宙万物变化规律的基础上,将主观认识与客观实践相结合,对民族医药的细化和分类总...
关键词：壮族医药 词汇 越文口译 
在桂越南留学生儿化韵习得偏误与解决方法创新
《汉字文化》2022年第23期116-118,共3页郭晨萌 谭力 
本文以在桂越南留学生儿化韵习得水平的测试情况和专家评定为基础,通过对专家评语的分析归纳出越南留学生儿化韵习得的四个偏误类型并阐释其原因,最后从习得语境等方面提出了创新性的解决方法。
关键词：对外汉语 语言文化 儿化韵 偏误分析 教学方法 
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