高中生物学教学中情境参与的应用及启示  

作　　者：孙波[1] 

机构地区：[1]浙江省平湖市当湖高级中学

出　　处：《生物学教学》2016年第1期17-18,共2页Biology Teaching

摘　　要：有效教学情境的创设可以为学生构建自主实践和探究的良好环境,将一些难以用语言表达的教学内容或抽象图像形象地呈现出来,具有积极实践意义。本文就情境参与教学的要求、策略及应用启示作浅析说明,借以丰富课堂教学手段。

关 键 词：情境参与 教学 应用 启示 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]