基于认知能力的面向对象建模教学方法探讨  

Discussion on Teaching Methods of Object-oriented Modeling Based on Cognitive Ability

作　　者：刘杰[1] 陈星[1] 徐卓然[1] 欧阳纯萍[1] 

机构地区：[1]南华大学计算机与科学技术学院

出　　处：《时代教育》2016年第1期13-13,15,共2页Time Education

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划2012年度课题“基于计算学科基本问题的计算思维培养模式研究”(XJK012CGD020);“以工程教育认证为导向的应用型软件人才培养模式的设计与实践”(XJK015BGD063);湖南省高等教育研究与改革课题“卓越软件工程师人才培养模式研究与实践”(湘教通[2014]247号)

摘　　要：面向对象建模是运用对象的概念在软件需求的范围内建立现实世界的计算机模型的过程。面向对象的建模过程是运用计算机思维对现实世界的性质、特征和运动规律的认知过程。认知能力影响面向建模的结果。通过分析认知能力和对象建模的相互关系及其作用,从思维训练的角度出发,提出以训练学生认知能力为导向的对象建模教学方法,改进面向对象建模课程的教学效果。Object-oriented modeling is the process to model real world in the computer by the concept of the object within the scope of software requirements. The process of object-oriented modeling is the cognitive process about properties, characteristics and motion of the real world through computational thinking. Cognitive ability influence the outcome of object-oriented modeling. Through the analysis of the relationship and its effect of cognitive ability and the object modeling, we propose teaching methods of object-oriented modeling based on cognitive ability for improving effect of object-oriented modeling course from the aspect of?thinking training.

关 键 词：认知能力 面向对象建模 教学方法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]