生成范式下L3习得初始阶段及中介语发展研究之述评  

作　　者：杨臻[1,2] 龚江平[1] 

机构地区：[1]西藏民族大学外语学院,陕西咸阳712082 [2]北京外国语大学中国外语教育研究中心,北京100089

出　　处：《兰州教育学院学报》2015年第11期134-135,共2页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：2014年度教育部人文社会科学研究西藏项目"多元文化背景下少数民族大学生三语习得障碍与对策研究--以西藏地区为例"(项目编号:14XZJC740001)

摘　　要：本文述评了近十年来,国外生成语法框架下三语习得初始阶段有关迁移的几个假说,旨在进一步系统化L3习得研究,为我国少数民族学生三语习得研究做以借鉴,并就此进一步探寻未来发展方向。

关 键 词：生成语法框架 三语习得 L1完全迁移 L2地位因素 

分 类 号：H3[语言文字]