建构主义理论在应用型本科嵌入式系统教学中的探究与实践  

作　　者：刘振恒[1] 王金华[1] 李天工[1] 

机构地区：[1]北京联合大学信息学院,北京100101

出　　处：《大学教育》2015年第12期42-43,68,共3页University Education

基　　金：北京联合大学教学研究项目:教学质量提高-<计算机科学与技术(专接本)>专业"三创"人才培养模式探索;北京联合大学企业委托单位项目:基于ARM的平板电脑信息通信平台开发

摘　　要：针对嵌入式系统课程要求知识面广、涉及基础课程多、要求学生的综合能力和实践能力强、教学难度大等问题,应该结合建构主义教学模式和教学方法,以建构主义核心思想为中心,在嵌入式系统课程开展中引导学生在一定的教学情景下,以协作形式,通过逐级推进和不断积累、整合知识碎片的方法,主动构建和完成对该课程的学习和实践,实现理论实用、技能过硬的应用型人才培养目标。

关 键 词：建构主义 逐级推进 知识碎片 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]