组合类课文整体教学探索  

作　　者：李继东 

机构地区：[1]江苏如皋经济技术开发区实验小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2015年第12期39-39,共1页

摘　　要：组合类课文是指编者把几篇文体相同、主题相似、内容相近的文章组合在一起作为＂一篇课文＂。针对目前组合类课文＂拆分式＂的教学现状,我们要从组合类课文的整体出发,采用比较阅读法、举一反三法和一点串殊点等教学策略,提高这类文本的教学实效。

关 键 词：整体教学 组合类 效率 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]