以丰富的情感，促进学生情商开发  

作　　者：许建南 

机构地区：[1]福建省晋江市首峰中学,福建晋江362246

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第43期258-258,共1页

摘　　要：情商是一个人的情感商数。在教学中，恰当的情感处理则是提高学生情商的一种教学手段。教师如能运用情感教学燃起学生的求知火焰，引导学生区分真善美、假恶丑，提升学生的情商商数，将真正成为人类“灵魂的工程师”。

关 键 词：情感处理 情商 促进 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]